Sự cần thiết phân biệt các khái niệm từ gốc, từ mượn, từ ngoại lai và từ ngoại trong nghiên cứu từ vựng tiếng Việt

Thủ pháp sao phỏng dựa trên cứ liệu một bản dịch văn học từ tiếng Đức sang tiếng Việt

Mức độ linh hoạt khi ghi nhớ từ tiếng Anh của học sinh lớp 6

ベトナム人学習者の日本語における長音・促音の知覚に関する問題/ Vấn đề nhận biết trường âm và âm ngắt tiếng Nhật của người học Việt Nam

En vue d’une meilleure formulation du discours pédagogique

Đổi mới kiểm tra đánh giá: Từ thực tế của các lớp bồi dưỡng tiếng Anh cho giáo viên tiểu học

Sexism Hidden in Verbal Expressions Showing Emotions in English-Vietnamese Football Newspaper Commentaries: A Critical Discourse Analysis