Hoàng, V. V. (2025). GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VIỆT NAM: MỘT KHẢO SÁT LỊCH SỬ VẮN TẮT. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 1-23. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5555
Nguyễn, T. H. (2025). ĐẶC ĐIỂM THUẬT NGỮ NGÀNH CÔNG AN TRONG TIẾNG PHÁP. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 24-37. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5511
Nguyễn, T. H., Hoàng, N. T., & Phạm, V. P. H. (2025). NGHIÊN CỨU KHÁM PHÁ VỀ PHẢN ÁNH CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI GIÁO DỤC TỪ XA TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 38-54. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5535
Kiều, T. T. H., & Hồ , Q. A. (2025). ẨN DỤ Ý NIỆM TRONG CUỘC TRANH LUẬN TỔNG THỐNG GIỮA DONALD J. TRUMP VÀ KAMALA HARRIS NĂM 2024. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 55-70. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5534
Nguyễn, T. T. L., & Dương, T. M. (2025). MỨC ĐỘ SẴN SÀNG CỦA GIẢNG VIÊN TIẾNG ANH ĐỐI VỚI CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC MIỀN BẮC VIỆT NAM. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 71-85. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5564
Nguyễn, T. T. M. (2025). SO SÁNH DỰA TRÊN NGỮ LIỆU CÁC VĂN BẢN VIẾT CỦA CHATGPT VÀ SINH VIÊN VIỆT NAM HỌC TIẾNG ANH QUA CÁC CHỦ ĐỀ NÓI. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 86-100. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5490
Đỗ, T. T. P., & Đặng, P. N. (2025). TĂNG CƯỜNG TRÍ NHỚ NGẮN HẠN TRONG PHIÊN DỊCH NỐI TIẾP: ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA DIỄN VĂN MÔ PHỎNG DO AI TẠO RA ĐỐI VỚI SINH VIÊN NGÔN NGỮ ANH, HỌC VIỆN NGOẠI GIAO. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 101-117. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5530
Cao, T. H. P., & Phạm, X. T. (2025). ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ ĐIỀU CHỈNH HỌC TẬP TRONG GIÁO DỤC TIẾNG ANH: GÓC NHÌN CỦA SINH VIÊN. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 118-134. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5509
Trịnh, N. T., & Lư, B. T. (2025). PHÂN TÍCH TỔNG HỢP ĐỊNH TÍNH VỀ DẠY VÀ HỌC TIẾNG TRUNG: GIAI ĐOẠN 2010 ĐẾN 2024. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 135-150. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5450
Phan, T. T. (2025). TỪ BỒI DƯỠNG ĐẾN BỀN VỮNG: KHẢO SÁT TÁC ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH CLIL ĐỐI VỚI VIỆC ÁP DỤNG DÀI HẠN CỦA GIÁO VIÊN. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 151-170. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5505
Nguyễn, H. T. (2025). KHẢO SÁT TÁC ĐỘNG CỦA MỘT CHIẾN LƯỢC DỰA TRÊN THANG TƯ DUY BLOOM ĐỐI VỚI CÁC CÂU HỎI ĐỌC HIỂU TỰ XÂY DỰNG VÀ NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN HỌC TIẾNG ANH: MỘT NGHIÊN CỨU LỚP HỌC TẠI VIỆT NAM. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 171-185. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5604
Lưu, N. H. V. (2025). KHẢO SÁT TÁC ĐỘNG CỦA MỨC ĐỘ TẦN SUẤT TỪ VỰNG ĐỐI VỚI SỰ TIẾN BỘ TỪ VỰNG THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TRỰC TIẾP. Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài, 41(6), 186-202. https://doi.org/10.63023/2525-2445/jfs.ulis.5525
