Tạp chí Khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội được thành lập năm 1985 với mục đích xuất bản các bài báo nghiên cứu trong nước và quốc tế về tất cả các lĩnh vực khoa học tự nhiên và công nghệ, khoa học xã hội và nhân văn. Kể từ đó, tạp chí đã phát triển về chất lượng, quy mô và phạm vi với hàng chục số báo liên quan đến nghiên cứu học thuật. Năm 2002, với sự phát triển nhanh chóng của lĩnh vực Ngoại ngữ và Quốc tế học, Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội đã vui mừng thông báo ra mắt Chuyên san Nghiên cứu Nước ngoài.

Kể từ năm 2017, như một sự kế thừa và phát triển từ tiền thân Chuyên san Nghiên cứu Nước ngoài của Tạp chí Khoa học, Đại học Quốc gia Hà Nội, Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài tiếp tục là ấn phẩm khoa học chính thức và độc lập của Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội.

Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài xuất bản các bài báo nghiên cứu và trao đổi đã được phản biện kín liên quan đến:

  • Ngôn ngữ học
  • Giảng dạy ngoại ngữ/ngôn ngữ
  • Quốc tế học
  • Các ngành khoa học xã hội và nhân văn có liên quan

Tạp chí xuất bản định kì 6 số/năm, gồm: 4 số tiếng Anh (tháng 2, 6, 8, 12) và 2 số tiếng Việt (tháng 4, 10) từ năm 2019 dưới dạng bản in và bản điện tử. Tạp chí cung cấp khả năng tiếp cận tối đa tới các bài báo đã xuất bản nhằm giúp độc giả dễ dàng đọc và chia sẻ.

 

Phí xử lý bài viết

Tác giả không phải trả bất kỳ khoản chi phí nào khi gửi bài viết tới Tạp chí Nghiên cứu nước ngoài.

Chúc mừng ngày Báo chí Cách mạng Việt Nam

21/06/2026

Nhân Ngày Báo chí Cách mạng Việt Nam 21/6/2026, thay mặt Trường ĐHNN, ĐHQGHN, Tạp chí Nghiên cứu Nước ngoài (VNU Journal of Foreign Studies) xin gửi tới các thành viên Hội đồng Biên tập của Tạp chí lời chúc mừng và lời tri ân sâu sắc.

Tập 42 Số 3

Ngày xuất bản: 29/06/2026

Nghiên cứu

ĐA PHƯƠNG THỨC HIỆN THÂN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH: TÍNH NĂNG TƯƠNG TÁC LÀM PHONG PHÚ TRẢI NGHIỆM HỌC TẬP VÀ TRAO QUYỀN CHO NGƯỜI HỌC
Creely Edwin, Walker Mary
pdf Trích dẫn
Trang: 1-18
ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC GIẢNG DẠY CHUYÊN NGÀNH BẰNG TIẾNG ANH ĐỐI VỚI VIỆC HỌC KIẾN THỨC CHUYÊN MÔN VÀ NĂNG LỰC TIẾNG ANH NHÌN TỪ QUAN ĐIỂM CỦA SINH VIÊN TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Ở VIỆT NAM
Nguyễn Thị Thu Hà
pdf Trích dẫn
Trang: 19-36
CHỦ THỂ TÍNH TÂN TỰ DO CỦA NGƯỜI HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM
Hoàng Thị Hạnh, Nguyễn Nhật Lan Hương
pdf Trích dẫn
Trang: 37-50
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THẤU CẢM CỦA GIÁO VIÊN: TỪ GÓC NHÌN CỦA GIÁO SINH CHUYÊN NGÀNH GIẢNG DẠY TIẾNG ANH
Nguyễn Thu Lệ Hằng, Lê Thị Ngân Hà
PDF Trích dẫn
Trang: 51-66
NHẬN THỨC CỦA GIÁO VIÊN TIẾNG ANH CẤP 2 VỀ HIỆU QUẢ CỦA CÁC KHÓA PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN: MỘT NGHIÊN CỨU TẠI VIỆT NAM
Nguyễn Thu Hiền
PDF Trích dẫn
Trang: 67-85
NHIỀU HƠN NHỮNG GÌ BẠN THẤY: HÀM Ý NGỮ DỤNG TRONG CÁC KHẨU HIỆU QUẢNG CÁO ĐIỆN THOẠI IPHONE CỦA APPLE
Phạm Thị Thu Hiền
PDF Trích dẫn
Trang: 86-103
ẨN DỤ Ý TƯỞNG TỪ QUAN ĐIỂM NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG HỆ THỐNG TRONG HỢP ĐỒNG THƯƠNG MẠI TIẾNG ANH
Nguyễn Thị Thanh Hòa
PDF Trích dẫn
Trang: 104-117
BẤT CẬP GIỮA ĐÀO TẠO TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Ở VIỆT NAM VÀ YÊU CẦU CÔNG VIỆC THỰC TẾ
Dương Thuý Hường
PDF Trích dẫn
Trang: 118-131
ĐIỀU TIẾT CẢM XÚC NHƯ MỘT QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN TRONG HỌC TẬP CÓ HỖ TRỢ CỦA GENAI: GÓC NHÌN TỪ NGƯỜI HỌC TIẾNG ANH NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ TẠI VIỆT NAM
Trần Tín Nghị, Ngô Công Lem
PDF Trích dẫn
Trang: 132-150
ẢNH HƯỞNG CỦA NỀN TẢNG TIẾNG ANH ĐẾN QUÁ TRÌNH HỌC TIẾNG HÀN CỦA SINH VIÊN KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA HÀN QUỐC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
Nguyễn Thanh Thủy, Phạm Thị Ngọc Lan, Nguyễn Thu Hương, Phan Doãn Bảo Châu, Dương Mỹ Linh
pdf Trích dẫn
Trang: 151-166
ỨNG DỤNG CHATGPT TRONG HỌC TẬP TỰ ĐIỀU CHỈNH Ở HỌC PHẦN PHIÊN DỊCH: NHẬN THỨC VÀ THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN
Nguyễn Thị Minh Thảo, Lâm Quang Đông, Lê Mai Vân
pdf Trích dẫn
Trang: 167-184
NHỮNG THÁCH THỨC TRONG TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO TRẺ EM MẦM NON DÂN TỘC THIỂU SỐ: GÓC NHÌN CỦA CÁC NHÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Hoàng Vân Trang
pdf Trích dẫn
Trang: 185-201