THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG AI TẠO SINH TRONG HỌC TẬP QUA DỰ ÁN TRONG HỌC PHẦN TIẾNG TRUNG KINH TẾ VÀ ĐỀ XUẤT KHUNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

Tóm tắt

Với sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo tạo sinh (GenAI) trong giáo dục, việc giảng dạy tiếng Trung, đặc biệt là tiếng Trung kinh tế, đang trải qua những thay đổi sâu sắc. Nghiên cứu này tập trung vào sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Trung Quốc định hướng kinh tế tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Dựa trên khung phương pháp học tập qua dự án (PBL), nghiên cứu khảo sát thực trạng ứng dụng và tác động của GenAI trong quá trình thực hiện dự án của sinh viên. Kết quả điều tra kết hợp phỏng vấn sâu cho thấy GenAI hỗ trợ hiệu quả việc hoàn thành nhiệm vụ, nâng cao chất lượng diễn đạt ngôn ngữ, hỗ trợ tiếp cận các khái niệm kinh tế phức tạp và thu thập thông tin kinh doanh. Tuy nhiên, nghiên cứu cũng chỉ ra một số thách thức như: sự phụ thuộc quá mức vào GenAI, hạn chế trong tư duy phản biện và phản hồi chuyên sâu, thiếu kiểm chứng tính chính xác của thông tin, cũng như chưa minh bạch trong việc sử dụng GenAI. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất khung đánh giá sơ bộ đánh giá dự án PBL theo hướng tích hợp năng lực sử dụng AI, tư duy phản biện và yêu cầu về liêm chính học thuật, góp phần hoàn thiện hệ thống đánh giá trong giảng dạy tiếng Trung kinh tế trong bối cảnh kỷ nguyên số.