Biện pháp nâng cao mức độ thích ứng với hoạt động học môn đọc hiểu tiếng nước ngoài của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội

Tóm tắt

Trong nghiên cứu này, chúng tôi sử dụng phương pháp thực nghiệm tác động sư phạm để đánh giá hiệu quả biện pháp “hướng dẫn và tổ chức cho sinh viên thực hành một số hành động học cơ bản môn Đọc hiểu tiếng nước ngoài” nhằm nâng cao mức độ thích ứng với hoạt động học môn học này. Kết quả cho thấy mức độ thích ứng với ba hành động học cơ bản môn Đọc hiểu tiếng nước ngoài của sinh viên nhóm thực nghiệm có sự phát triển và sự phát triển này ở mức cao hơn so với sinh viên nhóm đối chứng. Điều này cho phép khẳng định biện pháp nêu trên là phù hợp và có hiệu quả trong việc nâng cao mức độ thích ứng với hoạt động học môn Đọc hiểu tiếng nước ngoài của sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ-Đại học Quốc gia Hà Nội.