T. T. N. Dao, H. G. Nguyen, H. L. Nguyen, T. H. Vuong, T. L. P. Nguyen, and T. M. T. Pham, “THE CURRENT STATUS OF HISTORY SUBJECT LEARNING: CASE STUDY OF ULIS MIDDLE SCHOOL”, JFS, vol. 40, no. 1, pp. 135–147, Feb. 2024.